Workshop:ArduinoInitiationElectronique - Revision history

Clément at 18:03, 1 November 2014

2014-11-01T18:03:37Z

Clément: /* Objectif */

2011-11-13T00:53:33Z

‎Objectif

Clément: /* la suite ? */

2011-11-13T00:31:18Z

‎la suite ?

Clément: /* Cycle Q4-2011 */

2011-11-13T00:20:39Z

‎Cycle Q4-2011

Clément: /* Démarche */

2011-10-21T17:33:57Z

‎Démarche

Clément at 17:30, 21 October 2011

2011-10-21T17:30:07Z

Clément: /* Déroulement */

2011-10-21T17:28:57Z

‎Déroulement

Clément: /* Je ne peux pas venir, mais j'aimerais suivre à distance les ateliers/les faire seul chez moi. */

2011-10-21T16:24:22Z

‎Je ne peux pas venir, mais j'aimerais suivre à distance les ateliers/les faire seul chez moi.

Clément: /* A qui s'adresse ce workshop ? Pourquoi participer ? Pourquoi l'organiser ? */

2011-10-21T16:23:52Z

‎A qui s'adresse ce workshop ? Pourquoi participer ? Pourquoi l'organiser ?

Clément: /* A propos/FAQ */

2011-10-21T16:22:38Z

‎A propos/FAQ

← Older revision		Revision as of 18:03, 1 November 2014
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		+	Cette page est deprecated à mort. Conservée à des fins historiques seulement...
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	Cette page rassemble toutes les informations relatives aux ateliers initiation à l'électronique/Arduino ayant lieu à l'Electrolab. Vous trouverez ici un ensemble d'informations présentant ces ateliers de manière générale, un suivi des sessions de cet atelier, et un ensemble de ressources liées à ce thème.		Cette page rassemble toutes les informations relatives aux ateliers initiation à l'électronique/Arduino ayant lieu à l'Electrolab. Vous trouverez ici un ensemble d'informations présentant ces ateliers de manière générale, un suivi des sessions de cet atelier, et un ensemble de ressources liées à ce thème.

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 Pour cela, on va mettre les mains dans le cambouis (enfin, l'étain ; enfin, non... mais vous m'avez compris !) et attaquer à la toute base:
-* d'un coté, on va le faire de manière la plus pragmatique possible, pour pouvoir rapidement s'attaquer à des projets persos (...ou pas, il
+* d'un coté, on va le faire de manière la plus pragmatique possible, pour pouvoir rapidement s'attaquer à des projets persos (...ou pas, il y a plusieurs projets du lab/en groupe qui ont besoin de bras !). On n'attaquera pas par des formules de physique quantique ni une liste exhaustive de tous les types de résistance et leurs paramètres complets.
 y a plusieurs projets du lab/en groupe qui ont besoin de bras !). On n'attaquera pas par des formules de physique quantique ni une liste exhaustive de tous les types de résistance et leurs paramètres complets.
 * d'un autre coté, on va le faire en prenant le temps de comprendre les choses, c'est à dire, ne pas faire l'impasse sur les éléments nécessaires pour réellement se mettre à bidouiller de l'électronique de sa propre initiative. On ira plus loin que juste assembler un kit déjà tout réfléchi selon les instructions sans capter ce qui se passe, compiler/utiliser un bout de code fourni en exemple.

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 == la suite ? ==
 Pour la suite... eh bien faudra qu'on discute, selon ce que les participants voudront faire :)
 = Ressources =

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 = Cycle Q4-2011 =
-''Infos à venir, suivre la mailing list pour voir ce qui se trame. L'idée actuelle est de viser un démarrage de cycle courant novembre 2011''
+== [[Workshop:ArduinoInitiationElectronique:Q411_Session1|Session 1: Introduction]] ==
 = Ressources =

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 == Démarche ==
-Il n'est pas nécessaire de lire en détail cette section pour participer, voire pire: examiner en détail tous les rouages du workshop a priori risque de gâcher le fun (SPOILER ALERT ! :). Cependant, pour les curieux vis à vis de la démarche, [[Workshop:ArduinoInitiationElectronique| voici quelques éléments]] qui éclairent la manière dont est conçu cet atelier.
+Il n'est pas nécessaire de lire en détail cette section pour participer, voire pire: examiner en détail tous les rouages du workshop a priori risque de gâcher le fun. Cependant, pour les curieux vis à vis de la démarche (SPOILER ALERT ! :), [[Workshop:ArduinoInitiationElectronique:demarche| voici quelques éléments]] qui éclairent la manière dont est conçu cet atelier.
 = Cycle Q4-2011 =
 ''Infos à venir, suivre la mailing list pour voir ce qui se trame. L'idée actuelle est de viser un démarrage de cycle courant novembre 2011''

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 == Démarche ==
-Il n'est pas nécessaire de lire en détail cette section pour participer, voire pire: examiner en détail tous les rouages du workshop a priori risque de gâcher le fun (SPOILER ALERT ! :). Cependant, pour les curieux vis à vis de la démarche, voici quelques éléments qui éclairent la manière dont est conçu cet atelier.
+Il n'est pas nécessaire de lire en détail cette section pour participer, voire pire: examiner en détail tous les rouages du workshop a priori risque de gâcher le fun (SPOILER ALERT ! :). Cependant, pour les curieux vis à vis de la démarche, [[Workshop:ArduinoInitiationElectronique| voici quelques éléments]] qui éclairent la manière dont est conçu cet atelier.
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-Le workshop est constitué de "modules", plus ou moins interdépendants, abordés successivement lors des sessions. Pour chaque module, je pense qu'il faut définir :
-* les prérequis, que ce soit les modules antérieurs au(x)quel(s) il vaut mieux avoir assisté, ou les trucs à connaitre pour pas être trop largué.
-* le résumé du module, pour voir si on a "besoin", ou plus simplement envie d'y participer.
-* Une trame, une description un peu plus étoffée, un fil conducteur, bref, tout ce qui peut constituer un blabla introductif intéressant. Ca permet en gros de délimiter précisément le module, de le contextualiser, de le motiver (pour le dire autrement: donner l'eau à la bouche des participants et leur faire comprendre pourquoi ce module existe). Ca peut reposer par exemple sur une "démo spectaculaire", un truc marquant qui captive l'attention des participants.
-* Les différentes notions & aspects constituant le coeur du module en question. Idéalement, un nombre restreint de points à aborder ; homogènes, pour que ca reste digeste. Ca, c'est la partie qui ressemblerait le plus à un contenu scolaire... mais si la partie précédente s'est bien déroulée, les participants ne s'en rendent même pas compte ! Dire que c'est une partie "scolaire" serait réducteur, parce qu'à part l'utilisation éventuelle d'outils connotés "scolaire" tel que tableau, papier/stylo, tout est fait pour se distinguer de l'enseignement "classique".
-Après, la forme et la sélection du fond comptent énormément pour éviter l'écueil "trop scolaire". De mon point de vue, la recette miracle consiste à ne pas anticiper la demande - ce qui revient à gaver (au sens propre & figuré) les participants avec des notions, concepts, qu'ils essayent d'absorber "parce que l'enseignant me l'impose, et qu'il va probablement m'interroger là dessus ensuite". C'est plus intéressant de poser (ou plus exactement: susciter) des questions (formulées intelligemment/avec une idée derrière la tête) ; puis fournir progressivement des éléments de réponse, ou mieux: mettre à disposition l'air de rien le matos adapté pour tester différentes réponses et laisser faire les participants... et après coup les aider à structurer ce qu'ils viennent de "découvrir par eux même".
-* Le détail des mise en pratique des notions abordées, pour que les participants soient le moins possible passifs. Dans pas mal de cas, la mise en pratique peut même précéder l'explication des notions sous jacentes (cf ci-dessus), sur le mode observation/hypothèse/expérience/déduction blabla. Forger pour devenir forgeron, toussa.
-* Un petit bilan pour s'attaquer aux points d'ombre, aborder/évoquer les sujets annexes/suivants, pour finalement "valider"/clore ce module, au sens "faire ce qu'il faut pour pouvoir passer sereinement aux suivants".
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-Je n'ai pas pour l'instant trouvé de formalisme parfait pour traduire cette démarche, mais justement, relancer un cycle au lab me servira de prétexte pour peaufiner ce que j'ai déjà fait dans le domaine. Et puis je préfère rester flexible à ce niveau, aller "sur le terrain" et confronter mon approche didactique de l'électronique avec la réalité. Pfiou, pompeux, tout ca ! En réalité, je n'ai jamais eu le temps d'approfondir tout ca, donc je me contente de l'amateurisme :)
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-J'avoue également ne pas avoir non plus clairement tracé les contours de ces modules, mais j'y travaille. En première approximation, le cycle se déroulerait (SPOILER ALERT ! ;) de la manière suivante:
-/ lors du démarrage:
-* permettre aux participants de voir ce qu'il y a au menu: présentation du cycle/modules, objectifs, méthode, contexte, contenus, ...
-* faire connaissance: qui sont les participants, qu'est ce qu'on a autour de nous (lab), motivations/attentes de chacun
-* valider ensemble la manière de fonctionner, se fixer des objectifs et modes de fonctionnement
-/ module "fondements de l'électricité/électronique": qu'est ce que l'électricité/l'électronique ?
-* prérequis: aucun (à part... et c'est pas rien: un peu de jugeotte :)
-* notions: le phénomène physique électricité, courant/tensions et leur mesure, notion de modèle/schéma/circuit électrique => les éléments fondamentaux et fondateurs de la science/technologie dédiée à l'étude de ce phénomène.
-* accroche: ca, ca reste à voir pour le coté "démo spectaculaire". Quelque part, ca va dépendre aussi de ce qu'on compte faire par la suite, puisque ce module, en tant que 1er de la série, a un rôle primordial. M'enfin mon classique "ne pas voir la technologie qui nous entoure comme de la magie" pourrait être approprié.
-* expérimentation/pratique: tout ce qui tourne autour de la mesure/constatation/caractérisation de phénomènes "simples" liés à l'électricité: mesure de tension/courant, modéliser un circuit avec un objectif en tête, caractériser un composant, ... et à chaque fois, en priorité, garder à l'esprit pourquoi on le fait : eg d'une part le rôle "prédictif" de tout ca, exemple: "je veux faire de la lumière: je peux allumer une led avec une pile/mon arduino ; je veux qu'elle brille plus fort/moins fort, je peux agir sur tel ou tel élément" mais aussi analytique "oups, elle a cramé, il s'est passé quoi ? ; ca ne s'est pas passé comme prévu, qu'est ce qui est défaillant dans mon raisonnement/ma réalisation ; tel truc annexe est intéressant/surprenant (ex: ca chauffe ! ex: phénomènes non pris en compte par les modèles, et/ou contre intuitifs et donc marquants)" et ainsi de suite.
-b/ en complément: composants fondamentaux
-* notions: résistance, potentiometres, diode, led, boutons, ... ; lois des mailles, loi des noeuds.
-* accroche/expérimentation: certainement réaliser un ou plusieurs petits montages sympa avec leds/potards & cie.
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-/ ''TODO''
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-Fourre-tout de trucs à aborder:
-* composants plus divers, voire exotiques (y compris électromécaniques): relais, thermistance, LDR, ... se familiariser un peu mieux avec lois fondamentales, et notions tension/courant, potentiel, ... capteurs/actionneurs en fonction des projets envisagés par les participants.
-* critères de sélection de composants (déchiffrer une datasheet), fournisseurs/récup, ...
-* transistor/amplification ; puissance & aspects thermiques
-* tensions/courants alternatifs, signaux périodiques, représentation temps/fréquence (très basique, mais comprendre les représentations)
-* structures archi classiques, type pont en H
-* moteur électrique DC (couple/vitesse, constitution, phénomènes physiques associés)
-* système plus complet tel que servomoteur (asservissement, ...)
-Là, je crois qu'on aura fait le tour de l'électronique "analogique"
-* présentation d'arduino en tant que système, mais aussi de ses sous-systèmes
-* présentation de l'électronique numérique (nature, motivations, utilisations "simples")
-* système plus complexe: principes d'un CPU, et plus généralement d'un microcontroleur
-* comment on passe de l'informatique à l'électronique et réciproquement ?
-* qu'est ce que c'est que faire un programme (au sens: il devient quoi, le texte qu'on écrit ? il se passe quoi concrètement pour que ca ait un impact dans le monde physique ? Il y a quoi à la frontière entre informatique/virtuel et électronique/concret ?)
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 = Cycle Q4-2011 =
 ''Infos à venir, suivre la mailing list pour voir ce qui se trame. L'idée actuelle est de viser un démarrage de cycle courant novembre 2011''

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 Il a été décidé de faire cet atelier sur un cycle relativement court, constitué de séances d'introduction sensées permettre aux participants de se familiariser avec les éléments fondamentaux. L'approfondissement et l'élargissement des thèmes se fera de manière plus libre, selon les envies et attentes de chacun, notamment en fonction des projets abordés.
-Il est envisagé de proposer ce cycle de démarrage périodiquement, par exemple tous les quadrimestres, ou bien chaque fois qu'un petit groupe suffisant de personnes intéressées en fera la demande.
+Il est envisagé de proposer ce "cycle d'introduction" périodiquement, par exemple tous les quadrimestres, ou bien chaque fois qu'un petit groupe suffisant de personnes intéressées en fera la demande.
 En dehors de ces cycles, le créneau retenu est conservé, mais de manière plus informelle. Ceci pour encourager la constitution de groupes de travail sur ces thématiques (initiation électronique/néophytes, arduino, petit projet perso, etc) pour bénéficier d'un effet d'entraide et d'émulation.
 Les sessions sont prévues pour avoir lieu un soir de semaine à l'Electrolab, avec un judicieux mix de blabla/trucs au tableau et de sessions sur paillasse pendant le cycle workshop, pour une durée contenue. Libre à chacun en dehors de ces créneaux de continuer à approfondir seul ou en petit groupe.
 = Cycle Q4-2011 =

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 === Je ne peux pas venir, mais j'aimerais suivre à distance les ateliers/les faire seul chez moi. ===
 Je n'ai rien contre l'éventualité de faire un suivi de l'ensemble sur le site/la mailing list/le wiki, pour permettre à des gens qui ne peuvent pas venir, de suivre ce qu'on va faire. C'est juste un surplus de boulot loin d'être négligeable, et je ne le ferai qu'en cas de requête particulière, voire avec l'aide de certains. Par exemple, si un des participants se sent de retracer le déroulement de l'ensemble, de mettre au propre ses impressions, de faire un article à publier sur le site, ce serait tip top !
-Voir également la liste des ateliers similaires ci-après.
+Voir également la liste des ateliers similaires ci-après, et la section ressources, avec des liens.
 === Qui anime/organise les ateliers ? ===

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 === A qui s'adresse ce workshop ? Pourquoi participer ? Pourquoi l'organiser ? ===
 Comme dit précédemment, à tout le monde. Et pour faire court: pourquoi pas ?
-Pour rentrer un peu plus dans les détails, il s'adresse aux curieux, à ceux qui viennent au lab, sans forcément avoir toutes les billes pour se frotter aux projets qui les intéressent (mais qui les a réellement toutes ?). Il vise à inciter et à donner les moyens à toute personne motivée à faire de l'électronique à le faire concrètement. Au final, il est à mon sens parfaitement en phase avec l'objet de l'association.
+Pour rentrer un peu plus dans les détails, il s'adresse aux curieux, à ceux qui viennent au lab, sans forcément avoir toutes les billes pour se frotter aux projets qui les intéressent (mais qui les a réellement toutes ?). Il vise à inciter et à donner les moyens à toute personne motivée à faire de l'électronique à le faire concrètement. Au final, il est à mon sens parfaitement en phase avec [http://www.electrolab.fr/lassociation/ l'objet de l'association].
 === Je ne peux pas venir, mais j'aimerais suivre à distance les ateliers/les faire seul chez moi. ===

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 == A propos/FAQ ==
 Voir également les archives de la mailing list à ce sujet ; n'hésitez pas à étoffer cette section avec vos propres questions/réponses.
 === Je ne peux pas venir, mais j'aimerais suivre à distance les ateliers/les faire seul chez moi. ===