Latest revision as of 01:26, 14 September 2011

Projet Interface de jeu: liste de fiches

Objectif: Lister les fiches qu'on souhaite réaliser, pour:

• définir le périmètre
• définir la suite logique/progression du néophyte par rapport au support
• commencer à en réaliser de manière cohérente :)

Attention: ci après, juste des notes à usage "perso"/de développement.

Brainstorming

Question: quelle forme concrète pour les fiches ?

• imprimée sur du papier ?
• pages web ?
• environnement alaJLM ?

Question:

• reprendre le document ministeriel, et voir ce que ce projet peut apporter comme réponse concrete
• trouver les bons interlocuteurs/utilisateurs/partenaires pour s'adapter au mieux aux attentes, et transmettre le projet
• piste: salon education, 24 27 novembre 2011, à creuser
• piste "démonter un appareil du quotidien, genre électroménager, pour voir comment il fonctionne/en refaire un"
• piste "et maintenant que tu as fait l'atelier, comment tu l'expliquerais à quelqu'un d'autre ? A un(e) pote d'une autre classe ? A ton/ta petit(e) frère/soeur ? A tes parents ?" => obtenir du feedback sur le projet, mais également "la meilleure manière d'avoir compris quelque chose, c'est de l'expliquer à quelqu'un" + rendre réellement acteur les participants, tenter d'essaimer.

enchainement des fiches

Version A: Coller au mieux au processus 'naturel' vis à vis du bidule:

• contexte: j'ai un potard sous les yeux, aucune idée de ce que c'est
• expérience: je le tourne, il se passe un truc.
• questions: ca a quoi dans le ventre un potard ? comment mon action se traduit en quelque chose ?

Version B: construire des séquences digérables

• partir d'une question/un constat
• développer de manière cohérente quelques notions nécessaires
• aboutir à une réponse/une application

liste de fiches

• notion: pourquoi circuit électrique' ?
• notion: tension/courant
• notion: dipole : générateur, résistance, caractéristique U/I
• notion: circuit électrique : loi mailles/loi noeuds
• élément: potentiomètre : notion de pont div de tension