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Cette page sert de modèle pour créer de nouvelles formations

Formation Template

Petit paragraphe introductif, présentant le contexte et le contenu de la formation.

Précisions sur le public vise, et ce que permet la formation.

Informations pratiques

• Durée: xh
• Public visé: description des restrictions éventuelles d'âge/de formation préalable

Formations liées

• Prérequis:
  • Pré-requis éventuel 1
  • Pré-requis éventuel 2

• Autres formations en lien:
  • Formation en lien/connexe 1
  • Formation en lien/connexe 2

Matériel requis

Paragraphe décrivant le materiel requis (outils, consommables, EPI, logiciels, etc), que les participants doivent avoir au début de la session.

Informations sur les conditions éventuelles d'emprunt/achat de ce materiel auprès du lab.

Ressources additionnelles

Divers liens et infos pour trouver des complements d'information, acheter du materiel, etc.

Contenu détaillé

Cette formation est prevue pour être animée au lab. Il est cependant envisageable de suivre le plan en autoformation en suivant pas à pas cette page.

Vous trouverez une video de cette formation ici: (lien à mettre)

En complément, les fichiers et diapositives de la formation sont disponibles ici: (lien à mettre)

Introduction

L'objectif de cette formation est de {description détaillée de l'objectif et de l'approche}.

Sujet 1

• Qu'est-ce que sujet 1?

Description et explication de ce qu'est sujet 1. Potentiellement historique.

Dans le cadre de cette formation, nous aborderons/utiliserons telle variante de sujet 1 de la manière suivante:

(Image explicative de sujet 1)

• A quoi ca sert/ou ca sert?

Précisions/contextualisation de ce à quoi sert {sujet 1}

Dans le cadre de cette formation, nous aborderons sujet 1 de la manière suivante:

(Image de mise en situation de sujet 1).

• Comment on s'en sert en général?
  • Etape 1: outil, process en lien
  • Etape 2: outil, process en lien
  • Etape 3: outil, process en lien

• Concrètement, question pratique sur sujet 1?

(Image de mise en pratique de sujet 1)

Sujet 2

• Qu'est-ce que sujet 2?

Description et explication de ce qu'est sujet 21. Potentiellement historique.

Dans le cadre de cette formation, nous aborderons/utiliserons telle variante de sujet 21 de la manière suivante:

(Image explicative de sujet 2)

• A quoi ca sert/ou ca sert?

Précisions/contextualisation de ce à quoi sert {sujet 2}

Dans le cadre de cette formation, nous aborderons sujet 2 de la manière suivante:

(Image de mise en situation de sujet 2).

• Comment on s'en sert en général?
  • Etape 1: outil, process en lien
  • Etape 2: outil, process en lien
  • Etape 3: outil, process en lien

• Concrètement, question pratique sur sujet 2?

(Image de mise en pratique de sujet 2)

Les outils & le materiel

Tour de presentation rapide du materiel/logiciel qu'on va utiliser

Images: plein d'images du materiel en lien avec la formation

Details sur un point particulier Images: plein d'images du materiel en lien avec ce point particulier

Comment on s'en sert?

Notions d'électronique

• électricité, tension/courant
• circuit électrique, schema/modélisation

Notions de programmation

• langage de programmation, compilation
• structure du programme (setup & loop)
• upload/execution
• Pour ce qui est du langage, voir la page https://www.arduino.cc/en/Reference/HomePage

Utiliser Arduino: l'IDE

• menus (choix de carte/port, exemples)
• boutons upload & terminal
• fenêtre d'édition du programme

Chapitre 1

Description du contenu de chapitre 1

Chapitre 2

Description du contenu de chapitre 2

Chapitre 3

Description du contenu de chapitre 3

Conclusion

Cette formation a permis de (description) :

• chapitre 1: contenu en synthèse
• chapitre 2: contenu en synthèse
• chapitre 3: contenu en synthèse

Pour aller plus loin:

• (autre formation connexe)

• (approfondir la notion X ou Y, simplement abordée ici: poser des questions/problématiques pertinentes).

Retours

Remplissez la fiche d'évaluation de cette session et discutons de comment vous avez trouvé cette session.

• Sauriez vous animer vous meme cette formation?
• Faites évoluer cette formation: critiquez le contenu/le déroulé. N'hésitez pas à ajouter des exemples, corriger des erreurs, étoffer le contenu, etc.